近年來,隨著數字化進程的加快,數字化教育已經躍升為教育界與科技界共同關注的焦點。與此同時，各行各業對具備數字化技能的人才的需求也日益凸顯。青少年這一群體，作為數字化教育轉型中的關鍵力量，如何有效地提升他們的數字化能力，成為了我們必須面對的重要課題。而在這一過程中，教育行業的工作者又該如何發力？企業又應如何創新以推動數字化教育的進步？這些問題都亟待教育專家、企業相關負責人等業內人士的深入思考與獨到見解。

為了探討以上問題，英特爾教育項目負責人與來自上海交通大學學生創新中心、且在人工智能、校企協同相關項目中有著多年經驗的楚朋志老師，共同圍繞青少年數字化能力提升這一話題進行了分享，探討科技企業助力青少年成長、數字化教育發展的必由之路。

隨著人工智能相關熱點的提升，不少學校、家長也已將相關技能的培訓提前，數字化能力培訓早已不是“大學生專有”，但也有不少家長對在何時培養學生數字化能力表達了困惑。對此，楚老師表示，學生可以在中學階段通過平臺、以項目制的方式盡早接觸和了解相關技能，幫助他們挖掘自身在相關專業領域的潛能，并提升興趣。當他們進入大學后，再深入學習底層知識。這樣的方式將使學生在后續步入社會后，更順暢地解決實際問題。

而這一想法也在英特爾的教育項目中得到了驗證，已有不少學生在英特爾青少年數字素養公益訓練營中就對人工智能產生了濃厚的興趣，并堅定了將其作為未來科研或學習目標的決心。英特爾與高校的聯合培養項目惠及的學生中，也有部分學生將人工智能作為大學專業選擇的第一志愿，并在畢業后進入了相關行業，繼續深造。

此外，楚老師提到，學以致用是培養青少年數字化能力的關鍵，課賽結合是有效實現方式。通過將技術與實際應用相結合，學生能夠將創意轉化為現實，并在從中獲得成就感的同時，提升數字化能力、創新和團隊合作精神。

值得一提的是，在2023年英特爾人工智能全球影響力嘉年華中，憑借作品“手指的旋律”斬獲13-17歲賽道全球大獎的三位同學，她們的成長故事就充分印證了楚老師的觀點。她們在英特爾的訓練營中初次相遇，憑借著學習的熱情和探索的勇氣，攜手合作、共同面對挑戰，最終從只掌握一些基礎Python語法的“小白”，成長蛻變成為了“AI小專家”，為更多青少年群體提升數字技能起到了榜樣作用。這些故事充分展現了像英特爾這樣的科技企業在推動青少年數字化能力提升的過程中所扮演的角色，也用行動回答了企業應該如何助力數字化教育的發展。

創新是英特爾的基因，人才是創新的基石。英特爾教育項目負責人也進一步介紹了英特爾在助推中國數字化教育發展方面的理念與行動：“英特爾在全球有超過12萬名員工，其中技術人員占比有89%，有了這些人才和投入，我們才能將一粒粒的沙子變成最先進的處理器。所以，英特爾始終相信‘源于沙礫，成就在人’，并將教育和人才的培養作為最優先的事項之一。”

盈科而后進，放乎四海。英特爾一直致力于發揮自身技術優勢和專長，通過各類平臺資源和軟硬件產品解決各方面的困難和挑戰，并致力于將已有的數字化教育項目惠及更多青少年群體，并持續秉承“深耕教育，擁抱數字化未來”的理念，助力以科技之力讓教育更美好。