原標題：就業(yè)服務再延伸 驛站辦進校園里
石榴云/新疆日報記者 劉一鳴 馬蓓
不到半小時，“專家一對一簡歷診斷”活動名額就被搶空，搶到名額的新疆農業(yè)大學大四學生迪麗達娜·艾買提被舍友圍住。“活動的入場券是一份自制簡歷。”她和舍友一同討論著，制作出一份集眾人智慧的求職簡歷。
迪麗達娜參加的這場活動是新疆農業(yè)大學就業(yè)公共服務站11月15日舉辦的，特別為畢業(yè)生提供的一項個性化就業(yè)指導服務。
截至目前，我區(qū)已有85所學校建成就業(yè)公共服務站，其中，高等學校26所、職業(yè)學校（含技工院校）59所。高校就業(yè)公共服務站里有什么？能為大學生提供哪些就業(yè)服務？記者走進這些學校一探究竟。
11月15日，新疆農業(yè)大學就業(yè)公共服務站舉行“專家一對一簡歷診斷”活動。□石榴云/新疆日報記者劉一鳴 攝
不出校園也能見到行業(yè)大咖
穿過圖書館，一座玻璃墻隔出的屋子就是新疆農業(yè)大學就業(yè)公共服務站。站內，來自企業(yè)的一級人力資源管理師正為學生介紹簡歷制作技巧。
“你面試的是主持人崗位，就要把擔任學校大型活動主持人的經(jīng)歷放在最前面”“排版太亂，關鍵信息沒凸顯”……在一對一簡歷診斷環(huán)節(jié)，企業(yè)人力資源管理師一針見血地指出了迪麗達娜簡歷中的問題。
“我和舍友自認為完美的簡歷，沒想到有這么多問題。”迪麗達娜說，雖然有點受打擊，但通過和企業(yè)高管的交流，明白了企業(yè)的用工需求，也知道了自己該提升哪方面的能力。
“這學期我們已經(jīng)辦了三場簡歷指導活動，學生在校內就能和各行業(yè)大咖面對面交流，并接受一對一就業(yè)指導，參與熱情很高。”新疆農業(yè)大學就業(yè)指導中心副主任阿爾法特·阿布力孜介紹，這些活動都是依托就業(yè)公共服務站，根據(jù)學生需求，學校與人社部門、企業(yè)對接促成的。
在阿爾法特看來，就業(yè)公共服務站就像一座橋梁，讓更多公共就業(yè)政策和服務資源進入校園。從前學校想舉辦一場校園招聘會，需要依靠老師們的社會資源邀請企業(yè)參加，費時耗力還有局限性，如今有了就業(yè)公共服務站，人社部門會幫助學校對接人力資源服務，從了解學生求職需求，篩選企業(yè)再到布展，全部由第三方解決，提升了效率，還能確保招聘的針對性和有效性。
除人社部門的服務延伸進了校園外，學校就業(yè)公共服務站的建立，也讓學校與企業(yè)聯(lián)系更加密切。“學校的就業(yè)指導從前多由校內老師開展，但老師們對企業(yè)、市場的用人需求缺乏敏銳度，更多是教授理論，如今企業(yè)高管走進校園，介紹不同行業(yè)的發(fā)展趨勢、職業(yè)晉升路徑、所需技能和素質等，能幫助學生更快適應職場和崗位。”阿爾法特說。
對企業(yè)來說，服務站也為企業(yè)選拔優(yōu)秀人才提供了高效便捷的通道。“我們給學生做指導時，也在尋找適合企業(yè)發(fā)展的人才。”一級人力資源管理師、新疆優(yōu)仕達人力資源服務有限公司負責人史娟說。
“設立高校就業(yè)服務站，是將人社的就業(yè)服務向高校延伸，為大學生提供從入校到畢業(yè)全過程、全周期的就業(yè)服務。”自治區(qū)公共就業(yè)服務中心高校畢業(yè)生就業(yè)服務部部長侯歆介紹，就業(yè)公共服務站包含公共就業(yè)服務機構、大中專院校就業(yè)部門、職業(yè)指導師、創(chuàng)業(yè)指導師等專業(yè)力量，為高校畢業(yè)生提供政策宣傳、招聘活動、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導、職業(yè)培訓等，讓就業(yè)服務更加精準有效。
10月20日，一場石油楷模講壇在克拉瑪依職業(yè)技術學院舉行。狄娜 攝
職業(yè)生涯規(guī)劃清晰就業(yè)方向
記者在走訪中發(fā)現(xiàn)，學校內的就業(yè)公共服務站多有明確的功能劃分，不同學校根據(jù)自身特色和教學特點，在就業(yè)服務指導中又各有特點。
在烏魯木齊職業(yè)大學（祥云校區(qū)）內，明亮開闊的就業(yè)公共服務站進行了明確的功能區(qū)劃分，有職業(yè)指導服務區(qū)、政策咨詢區(qū)、創(chuàng)業(yè)項目展示區(qū)、就業(yè)信息發(fā)布區(qū)、遠程信息服務區(qū)。其中職業(yè)生涯規(guī)劃是該校就業(yè)公共服務站的特色服務，專業(yè)的指導師為學生提供職業(yè)能力評估與規(guī)劃，幫他們分析自身優(yōu)勢，明確職業(yè)方向。
手握一副卡牌，測試者根據(jù)卡牌上顯示的職業(yè)分類擺放到“感興趣”“不感興趣”“不了解”三塊區(qū)域中……周末，在烏魯木齊職業(yè)大學就業(yè)公共服務站的生涯規(guī)劃室里，老師正在為幾名大一學生做測評。
“在這里，學生們可以在輕松的氛圍中深入了解自己的潛力，并找到適合的職業(yè)發(fā)展路徑。”烏魯木齊職業(yè)大學創(chuàng)業(yè)與素質教育教研室主任黃潔介紹。
烏魯木齊職業(yè)大學大二學生王敬澤，剛入校時就在老師幫助下做好了學業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃，一年過去，他已實現(xiàn)了一個階段性小目標。
“他的目標是專升本，對專業(yè)有濃厚興趣，又想創(chuàng)業(yè)。我就建議他做個創(chuàng)新項目，去參加比賽。”黃潔介紹，這是條很高效的路徑，如果能獲獎，專升本時有很大優(yōu)勢，若創(chuàng)新項目能落地，還能實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。
按照黃潔的指導，王敬澤和幾名同學在新能源汽車電池梯次利用方面深入研究，并成立了項目小組，隨后參加中國國際大學生創(chuàng)新大賽（2024）新疆賽區(qū)選拔賽，獲得金獎。今年5月，他成立了自己的公司，將相關技術申請專利。
“生涯規(guī)劃很有意義，幫我明確了努力方向，更快實現(xiàn)目標，也讓我在選擇的道路上走得更有底氣。”王敬澤說。
作為技工院校，克拉瑪依職業(yè)技術學院將就業(yè)服務重點放在學生就業(yè)觀念引導和專業(yè)技能提升上。11月初，一場石油楷模講壇在該校舉辦，學校邀請了2018年“大國工匠年度人物”獲得者、中國石油天然氣集團西部鉆探工程有限公司高級技師譚文波，為學生們講述從井下作業(yè)工成長為高級技師的故事。這也是該校依托就業(yè)公共服務站開展的一項特色就業(yè)指導服務。
“我想找一份好點的工作，至于干啥，我很迷茫。”在見到譚文波前，該校學生努日合曼提·艾力希望自己能有一份“高大上”的工作，聽完講座后，他的就業(yè)觀念逐漸發(fā)生轉變，“一名普通的石油工人，也能成長為勞動模范和大國工匠，成長為什么樣的人，取決于自己。”
該校招生就業(yè)指導處負責人胡黎明介紹，今年克拉瑪依市重點企業(yè)專場校園招聘活動中，加入產(chǎn)業(yè)工人的人數(shù)占學校本屆畢業(yè)生的41.16%。這一比例，比往年有了提升。
學校還依托就業(yè)公共服務站，建立了譚文波技能大師工作室，提升學生專業(yè)技能水平。“工作室能吸納更多學生將所學知識轉化為實踐技能，通過組織一系列學術講座、技能競賽等活動，也為學生提供更多實踐機會。”譚文波說。
“高質量就業(yè)不再只是尋找一份工作，而是如何在一個競爭激烈的市場中找到適合自己的發(fā)展空間。就業(yè)公共服務站搬進學校，就能讓學生的求職就業(yè)‘謀事在先’，少一分盲目，多一分從容。”侯歆說。
服務新賽道 同頻共振少不了
“面試技巧掌握了不少，但實戰(zhàn)時還是忍不住聲音發(fā)抖，要是能有AI（人工智能）模擬訓練室就好了”“要是我們的人工智能就業(yè)服務一體機上還能開發(fā)一個智能客服，實時解答我們有關就業(yè)的常見問題就更好了”……如今，學校就業(yè)公共服務站已試運行一年，學生在體驗到貼心周到的就業(yè)服務之余，也有了更多期望。而學校和各級人社部門也在這條服務新賽道上努力創(chuàng)優(yōu)。
“目前的就業(yè)服務需要打破空間限制，線下與線上資源進行互通，近期我們已經(jīng)把一些就業(yè)培訓講座和招聘會排期放在了校內就業(yè)服務網(wǎng)站內，學生可根據(jù)需求和興趣選擇參與。”阿爾法特介紹，接下來學校還計劃打通與“新疆365人才網(wǎng)”小程序等線上招聘平臺矩陣，學生通過校內大屏就能實時了解疆內外招聘信息。
建立高校就業(yè)公共服務站后，喀什大學的訪企拓崗工作變得更順利。但目前畢業(yè)生就業(yè)仍面臨資源不夠充分、企業(yè)崗位相對較少的困難。“我們希望通過就業(yè)公共服務站把北疆的一些企業(yè)資源充分引入南疆，組織有需求的企業(yè)來南疆高校招聘，實現(xiàn)南北疆資源互通，為學生提供更多就業(yè)機會。”喀什大學就業(yè)指導中心副主任樊紅英說，學校也將努力開拓線上招聘資源，讓學生不用花路費就能與企業(yè)開展線上雙選。
烏魯木齊市公共就業(yè)服務中心大中專畢業(yè)生就業(yè)指導科負責人錢磊表示，促進高校就業(yè)公共服務站與人力資源機構的深度合作，儲備人力資源專業(yè)知識和經(jīng)驗豐富的導師資源，是他們接下來要做的重點工作。
“人社部門還將加大信息化改造升級力度，將數(shù)據(jù)賦能于就業(yè)公共服務站。逐步在所有的高等院校、職業(yè)院校和技工學校建立就業(yè)公共服務站，形成就業(yè)服務一張網(wǎng)。”侯歆說。
