2022年11月25日下午，為進一步促進鄭州市勞動課程的區域推進，打造區域勞動教育常態化、一體化、規模化、持續化的新生態，鄭州市中小學勞動、綜合實踐活動學科主題教研會以在線形式召開。會議由鄭州市教育局教學研究室中小學勞動、綜合實踐活動教研員曹淑玲主持。會議聚焦勞動課程區域推進，從勞動教育與綜合實踐活動學科的深度融合、勞動課標的實踐與思考、學科滲透勞動教育、區域勞動周推進和勞動資源統籌探索等方面展開交流與研討。各區縣（市）相關學科教研員、市中心組成員及學科骨干教師參與了本次會議。

　　會上，二七區教研室趙慧老師基于義務教育勞動課程標準從現實基點、實踐方向、實施路徑三方面展開分享。趙慧指出，準確把握勞動課標內容、設計要點以及實施中的關鍵環節，有助于中小學校系統的構建勞動課程，推動區域勞動教育，深入落實以勞育人。她強調，勞動的樂趣是獲得持續創造美好生活的能力。趙慧號召教育者應當親歷深耕，激發學生的創造力，喚醒孩子的生命力，讓勞動課程做深、做真、做精、做新、做恒，讓勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的價值的價值觀根植于學生內心，讓勞動精神成為每個學生的人生底色，奮斗源泉。

　　隨后，鄭州經開區教研室崔慧敏老師分享的主題是《學科滲透勞動教育的策略研究——以初中生物學科為例》。崔慧敏聚焦學科滲透勞動教育遇到的三個問題：“教什么”——滲透勞動教育的活動項目不豐富，“怎么教”——滲透勞動教育的活動指導不規范，“怎么評”——滲透勞動教育的活動評價不科學。以初中生物學科為例介紹了開發學科滲透勞動教育項目的路徑，規范了實踐活動指導的內容，建構了科學的活動評價制度。鄭州市管城區勞動教研員王華月以《項目推進：區域推動勞動周課程新范式》為題，著力介紹了區域采用“1+n+1”的“雙漣漪覆蓋”項目范式，扎實推進勞動周活動的實踐探索。通過賦情有“濃度”的勞動班會，賦值有“深度”的勞模學習，賦能有“廣度”的勞動體驗，賦意有“溫度”的家務勞動，賦力有“亮度”的勞動宣傳等，形成了多路徑、多主體、全覆蓋的推進機制，實現了學校教育、家庭教育、社會教育相互滲透與融合。

　　此外，鄭州市中心組成員、“豫見行知行”通訊員統籌組長齊文娟老師就區域勞動資源統籌活動進行了介紹：以四個關鍵詞（勞動教育、學校+基地+個體、生產營銷、一體化）為切入點，闡明開展區域勞動資源整合活動的主題內容與深遠影響；從勞動資源“無”“有”兩方面現狀入手，分析開展區域勞動資源整合的主要原因和現實意義；從學校、基地（或社會團體）、專家（或傳承人）主體出發，講解了參與區域勞動資源整合的具體舉措和申報步驟等。鄭州市區域勞動資源統整活動受到了社會的廣泛關注，它是一件對勞動教育發展有利的事，也是鄭州市勞動學科的一件大事。

　　最后，曹淑玲對勞動上課表問題及調研情況進行反饋，帶領參會老師聚焦“勞動生產營銷一體化模式”進行了勞動資源路徑探索研討，明確了市勞動案例評選征集的組織和評審細節和市學科公眾號“豫見行知行”約稿及年度合集征集細節，明晰了勞動學科區域發展的新方向。

　　星多夜空亮，人多智慧廣。鄭州市中小學勞動教育、綜實踐活動學科團隊會一如既往，不忘初心，集團隊之力，推動區域勞動教育的規模化發展，助力勞動育人落地。