【報(bào)效祖國(guó) 建功西部】
原標(biāo)題：蘭州大學(xué)引導(dǎo)青年人才投身西部建設(shè)，書(shū)寫(xiě)報(bào)國(guó)答卷——（引題）
青春，標(biāo)注在時(shí)代最需要的地方（主題）
工人日?qǐng)?bào)-中工網(wǎng)記者 康勁 通訊員 孔子俊
海拔4700米，西藏納木錯(cuò)湖畔。中國(guó)科學(xué)院青藏高原研究所研究員王君波，俯身查看剛剛鉆取的巖芯樣本。陽(yáng)光穿透高原稀薄的空氣，將巖芯中沉積物的紋路照得清晰可辨——這些來(lái)自湖泊深處的“時(shí)間膠囊”，記錄著青藏高原近20萬(wàn)年的氣候密碼。
20年前，王君波背著地質(zhì)錘和標(biāo)本袋初上高原時(shí)，這里連穩(wěn)定的觀測(cè)平臺(tái)都沒(méi)有。如今，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)的80平方米采樣平臺(tái)巍然矗立。
這位2000屆蘭州大學(xué)地理系畢業(yè)生，現(xiàn)在是納木錯(cuò)多圈層綜合觀測(cè)研究站的站長(zhǎng)。告別校園，走上青藏高原，他已經(jīng)堅(jiān)守20多年。
多年來(lái)，蘭州大學(xué)作為國(guó)家布局西部、有重要影響的綜合性大學(xué)，始終將“扎根西部、服務(wù)國(guó)家”寫(xiě)入育人基因。建校以來(lái)，這里走出50余萬(wàn)學(xué)子，其中有50%扎根西部，到西北地區(qū)就業(yè)比例超過(guò)42%。
從青藏科考到核能攻關(guān)，從鄉(xiāng)村社區(qū)的基層治理到綠水青山的生態(tài)保護(hù)，一代代蘭大學(xué)子在祖國(guó)最需要的地方，把青春融入時(shí)代，將論文和成果寫(xiě)在高山大河。
讓“向西而行”成為精神基因
“傳承，從讀懂前輩的選擇開(kāi)始。”新學(xué)期伊始，一位新生在新翻開(kāi)的筆記本扉頁(yè)上，寫(xiě)下這段心聲。
扎根西部，獨(dú)樹(shù)一幟的精神傳承，始終深深融入蘭大學(xué)子的血脈。
清晨的萃英山麓，蘭州大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授李東坡正在講授《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》。當(dāng)講到“西遷精神”時(shí)，他特意展示了一張泛黃照片：1955年，朱子清、徐躬耦等學(xué)者放棄沿海舒適的條件，跋山涉水來(lái)到甘肅蘭州，白手起家創(chuàng)建蘭州大學(xué)的現(xiàn)代物理系。“當(dāng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)室建在馬廄里，但前輩們說(shuō)‘國(guó)家需要就是我們的方向’。”
今天，在榆中校區(qū)昆侖堂的“堅(jiān)守·奮斗”杰出校友展廳內(nèi)，王君波從納木錯(cuò)鉆取的巖芯樣本與徐躬耦院士的手稿并行陳列——前者破解青藏高原氣候密碼，后者開(kāi)創(chuàng)中國(guó)核科學(xué)教育先河。
跨越百年，一位位蘭大人在時(shí)空中對(duì)話，“向西而行”的精神圖譜也愈發(fā)清晰。
為了讓家國(guó)情懷落地生根，蘭州大學(xué)構(gòu)建“大思政”育人體系：以史鑄魂，將“百歲院士”任繼周的草業(yè)科學(xué)奮斗史納入新生教育；以文化人，組織學(xué)生排演《三山堂往事》等多部原創(chuàng)話劇，重現(xiàn)百年來(lái)蘭大先賢在西北辦學(xué)的篳路藍(lán)縷；以行踐志，連續(xù)15年開(kāi)展“西部核學(xué)行”，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)青海原子城、中核四〇四基地，感受“干驚天動(dòng)地事，做隱姓埋名人”的核工業(yè)精神。
傳承的力量，在新一代蘭大人身上生生不息：在烏恰縣膘爾托闊依鄉(xiāng)，2011屆畢業(yè)生帕哈爾丁·艾合提帶領(lǐng)群眾清整土地1200畝，發(fā)展水果玉米種植，年增收超40萬(wàn)元；在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心，“航天夫妻檔”許平平與胡學(xué)平放棄東部沿海，選擇大涼山，參與60次發(fā)射任務(wù)，在川西高原書(shū)寫(xiě)航天報(bào)國(guó)志；在敦煌莫高窟，蘭州大學(xué)歷史學(xué)院的兩代青年人加入敦煌數(shù)字化技術(shù)團(tuán)隊(duì)復(fù)原千年壁畫(huà)，讓文化遺產(chǎn)“活”在當(dāng)下。
“在烈士陵園宣誓入黨時(shí)，我忽然懂得——‘向西而行’，就是當(dāng)代青年對(duì)先輩最好的告慰。”2024年，蘭州大學(xué)第二臨床醫(yī)學(xué)院2023屆畢業(yè)生李大為，主動(dòng)選擇到生活條件異常艱苦的甘肅省西和縣石堡鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作，出發(fā)前，他在日記中寫(xiě)下心聲。如今，他正翻山越嶺把“健康守護(hù)”送到鄉(xiāng)親炕頭。
精準(zhǔn)育才：打造服務(wù)西部的“人才引擎”
在蘭州大學(xué)，總有一些與“高度”有關(guān)的故事，令人肅然起敬。
在海拔5200米的珠穆朗瑪大氣觀測(cè)站，2001年本科畢業(yè)于蘭州大學(xué)氣象學(xué)專業(yè)的馬偉強(qiáng)，正帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)突破衛(wèi)星遙感技術(shù)瓶頸。他20年如一日?qǐng)?jiān)守高原，建立起青藏高原氣象數(shù)據(jù)庫(kù)：“這里的每一份觀測(cè)記錄，都是對(duì)‘地球第三極’的深情注腳。”
高晶博士，2005年畢業(yè)于蘭州大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院，扎根青藏高原做研究20年。她在擔(dān)任第二次青藏高原綜合科學(xué)考察研究浮空艇分隊(duì)的負(fù)責(zé)人時(shí)，曾將“極目一號(hào)”Ⅲ型浮空艇“放飛”到達(dá)海拔9032米的高度，創(chuàng)造了新的世界紀(jì)錄。她說(shuō)：“科研的坐標(biāo)，就應(yīng)該標(biāo)注在祖國(guó)需要的地方！”
蘭州大學(xué)的育人密碼，在于始終將學(xué)科建設(shè)與西部需求深度耦合：與中核集團(tuán)共建“菁英班”，畢業(yè)生劉昇平參與千噸級(jí)鈾濃縮生產(chǎn)線建設(shè)，攻克核燃料檢測(cè)難題，這是學(xué)科建設(shè)與西部產(chǎn)業(yè)發(fā)展的共振；醫(yī)學(xué)部實(shí)施“卓越醫(yī)師計(jì)劃”，汪姝麗在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院堅(jiān)守6年，成為鄉(xiāng)親們口中的“麥神醫(yī)”，這是教學(xué)科研與民生發(fā)展的深度融合。
近年來(lái)，蘭州大學(xué)新增“生態(tài)安全”“邊疆治理”等12個(gè)特色專業(yè)，與西部12省區(qū)共建238個(gè)實(shí)習(xí)基地，這是辦學(xué)特色與西部前沿的“校地并重”。“我們要做西部發(fā)展的‘人才供給側(cè)’，讓學(xué)科根系深扎黃土，讓科研成果反哺熱土。”這是蘭州大學(xué)在110周年校慶時(shí)的承諾。
近年來(lái)，蘭州大學(xué)輸送至西部基層的畢業(yè)生每年都超過(guò)5000名。在河西走廊防沙治沙現(xiàn)場(chǎng)、秦巴山區(qū)鄉(xiāng)村振興一線、西部核工業(yè)基地，蘭大學(xué)子用行動(dòng)證明：青春之花，唯有綻放在祖國(guó)最需要的地方才最絢爛。
構(gòu)建“扶上馬送一程”成長(zhǎng)護(hù)航體系
“從入校到就業(yè)，學(xué)校為我們鋪就了一條在西部快速成長(zhǎng)成才的‘綠色通道’。”在青海省社科院，2015年蘭州大學(xué)民族學(xué)專業(yè)碩士畢業(yè)的靳艷娥，體會(huì)到了干事創(chuàng)業(yè)的快樂(lè)與充實(shí)。她在工作第二年就申請(qǐng)到了省級(jí)課題項(xiàng)目，第三年就獨(dú)立主持國(guó)家社科基金項(xiàng)目。
靳艷娥是近幾年留在西部的蘭州大學(xué)青年學(xué)生之一。為破解西部“引才難、留才難”，蘭州大學(xué)構(gòu)建全鏈條支持體系，制定實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)辦法，對(duì)到國(guó)家重點(diǎn)領(lǐng)域、西部、基層單位就業(yè)的畢業(yè)生予以獎(jiǎng)勵(lì)，近年來(lái)已累計(jì)獎(jiǎng)勵(lì)1200余人。
蘭州大學(xué)聚焦區(qū)域發(fā)展需要，引導(dǎo)更多畢業(yè)生主動(dòng)到基層和西部艱苦地區(qū)就業(yè)，做到“下得去、留得住、干得好”。
實(shí)施“至公計(jì)劃”——畢業(yè)生基層就業(yè)促進(jìn)行動(dòng)，開(kāi)展以“成才觀、職業(yè)觀、就業(yè)觀”為核心的就業(yè)主題教育活動(dòng)，每年進(jìn)行“出彩畢業(yè)生——基層奉獻(xiàn)獎(jiǎng)”評(píng)選，通過(guò)政策形勢(shì)講座、榜樣示范引領(lǐng)等形式，引導(dǎo)畢業(yè)生把科研目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃，聚焦到西部大開(kāi)發(fā)形成新格局的廣闊空間。
從王君波破解高原氣候密碼，到汪姝麗在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院書(shū)寫(xiě)仁心，一代代蘭大人在祖國(guó)西部，用青春熱血注解著“自強(qiáng)不息、獨(dú)樹(shù)一幟”的校訓(xùn)，在這片承載著光榮與夢(mèng)想的土地上，持續(xù)書(shū)寫(xiě)著西部崛起的壯麗詩(shī)篇。
